生态有效性定义
生态效度是指研究结果能够推广到典型的日常生活环境的程度。因此,生态效度是外部效度的一种特殊形式。外部效度指的是研究结果在人、地点和时间上的概括程度,而生态效度更具体地指的是研究结果在当今社会常见的环境和人群中概括的程度。
生态效度的背景与区别
效度有很多方面,包括内部效度(关于原因的准确说法),结构效度(关于变量的本质的准确说法),以及外部效度(关于过程和发现如何在人、地点和时间中进行概括的准确说法)。生态效度是外部效度的一个方面,研究者询问研究结果是否代表了日常生活中发生的事情。更具体地说,生态效度说明了一种效应是否已被证明在感兴趣的人群中经常发生的条件下起作用。
在这方面,生态效度与世俗现实主义的概念密切相关。当实验任务与自然环境中常见的活动非常相似时,实验任务被认为具有世俗的现实性。例如,在一个实验中,当参与者被要求阅读一篇关于外国一个模糊问题的报纸报道时,活动可能会以这种平凡的方式变得现实。这项研究可能被认为具有大量的世俗现实主义,因为它使用了日常生活中常见的活动(阅读报纸)。然而,如果报纸文章的主题是无趣的,无法吸引参与者,这项研究也可能被认为缺乏实验现实主义(活动是有意义的,并对参与者有影响的程度)。
生态效度并不仅仅反映实验现实主义的缺失,因为肯定有许多参与和有影响力的活动构成了日常生活的核心方面。事实上,人们可以通过注意到,在现实世界中,人们相对不太可能花时间阅读报纸上关于他们知道和关心的话题的文章来区分世俗现实主义和生态有效性。因此,尽管阅读报纸本身似乎很好地反映了日常活动(世俗现实主义),但在实验设置中该活动的使用可能与人们通常阅读报纸的方式和原因不同。也就是说,基于这种活动的研究结果可能缺乏生态效度。
从这个意义上讲,生态有效性也与心理现实主义有关(在日常生活中也发生在实验中的心理过程的程度)。讨论心理现实主义时,重要的是区分研究中使用的特定活动和材料(平凡的现实主义),可能的活动和材料的可能影响(实验现实主义)以及参与者使用的心理过程的类型在研究中的活动。即使学习中的活动与真实世界的活动相比(低世俗的现实主义)和对参与者的影响相对较少(低实验性质),参与者在研究中使用的思想流程可能在现实世界中非常常见(高心理现实主义)。例如,如果一项研究涉及尽可能快地判断单词,因为它们在电脑屏幕上出现时,这不是日常生活中的典型活动,并且这些词可能不会在研究参与者中产生强烈反应。但是,如果单词正在激活概念,那么帮助人们在屏幕上快速地理解下一个单词,这可能会展示在日常生活中非常常见的心理过程(概念激活)。
研究人员可能会合理地询问生态有效性是否始终有价值。要确定,其他一切都是平等的,研究人员更愿意他们的发现在现实世界中复制。然而,如前所述,可以使用删除真实世界的大部分混乱(缺乏实验控制)的方法更有效和有效地测试在许多日常设置中运行的心理过程。特别是当一个人在测试特定的心理学理论时,通过在理论内隔离特定变量,生态甚至外部有效性更通常可能不是最重要的。然而,在寻求介入特定应用环境时,人们肯定希望确保利益的干预能够影响行为,即使是自然环境的所有混乱。如果干预是在研究的基础上制定了融合的研究,这可能更有可能是尽可能多的现实环境的特征。
尽管生态效度与结果可能概括的设置有关,但读者应该注意,生态效度与外部效度是不同的。并不能保证在一个特定的、生态有效的环境中发现的效果比在一个更人工的实验室环境中发现的效果更有可能泛化整个环境(外部有效性的一个关键方面)。虽然在咖啡店进行的研究可能产生的结果更有可能推广到咖啡店,这项研究的结果可能会更不可能概括在许多设置(如法庭、会议室或教室)比在实验室进行的研究背景噪音在哪里更仔细地控制。外部效度的支持可以通过在不同的时间点和不同的地方复制一个效果来获得,即使所有这些地方都是相当人为的,都缺乏生态效度。
引用:
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