Echolali一个来源于希腊单词“回声”意思是“声音”和“lalia”意思是“言论的一种形式。”在希腊神话中,回声是一个仙女,一个不幸的受害者的宙斯嫉妒的妻子赫拉,被赫拉,不再能够使用惩罚她的声音除了模仿言语的形式。仿说指的演讲在股票短语只涉及复制和逐字逐句重复另一个人的话语。例如,一个孩子可能会立即大声重复母亲的话语“喝你的牛奶”在餐桌上,或者一个孩子会说“特利克斯对孩子”一遍又一遍,重复的东西他或她显然在电视上听到的前一天。
五个阶段的表达演讲已确定在早期语言发展:孤立的声音,音节话语,认识一个人的声音,模仿能力和灵活的生产有意义的词在上下文。仿说被一些人认为是一个正常的发展发生在典型的语言习得。在echolalic阶段,婴儿典型重复他们的照顾者的话说,这可能为彩排和实践对词汇和语言的功能。在正常儿童,仿说2和3岁之间的峰值,然后减少。在这种背景下,仿说这个词指的是一个典型的发育现象,出现短暂的时间在一些孩子的语言成熟。
虽然有时候仿说可以参考正常语音习得的发展阶段,这个术语通常用来指一种特殊的共同特征显示,各种特殊需要儿童经历典型发展。在这种背景下,仿说指的是明显的和无意义的重复相往来另一个人的声音,儿童常见诊断出患有各种疾病,如自闭症、精神发育迟滞、精神分裂症、Gilles de la图雷特综合症,失语症,痴呆。在一些自闭症谱系障碍的儿童语言,模仿言语是唯一形式的演讲。对于其他的高功能自闭症儿童,echolalic话语出现零星一起更有意义生成的演讲。
在这些特殊人群,仿说通常是显示有更多的刚性,减少旋律音调,比正常儿童的持久性。仿说可以立即(即。,重复别人的话说,就是口语)或延迟(即。,经过相当长的时间之后的重复单词或句子)。另外,话语重复也可以来自电视或其他媒体,而不是来自面对面的人际互动。
有争论的功能仿说自闭症谱系障碍的儿童和其他特殊需求。一些研究人员相信,许多自闭症儿童仿说没有意义,它并不代表试图沟通。其他人认为模仿言语的一种方式是孩子没有很多语言技能来表达他们缺乏理解。对于一些自闭症儿童,echolalic演讲就是他们的一切,它似乎至少有时用来启动和保持社会交往或调节自己的行为。例如,一个母亲会问孩子问好:“打个招呼,吉姆,”此时孩子重复,“说你好,吉姆”,这是最好的问候吉姆可以生产。家庭成员的艰巨的任务echolalic占主导地位的孩子,当然,是图
出孩子的话语可能意味着回荡。一个通常需要考虑现状和许多前上下文消息的回应。
在这两种典型和非典型人群,随着语言的提高,仿说减少了本身。因此,大多数的干预持续仿说特殊人群主要集中在改善孩子的一般表达演讲的质量,而不是打击仿说具体。
引用:
- 弗里斯,(1989)。自闭症:解释的谜。英国牛津大学:布莱克威尔。
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