从广义上讲,抑制控制是抑制信息的激活,处理或表达的能力,这些信息否则会干扰有效实现认知或行为目标的能力。抑制性控制的日常例子包括一个学生,她必须在试图学习考试时忽略兄弟姐妹的对话,一个开始在倾斜的球上挥舞但随后试图停止挥杆的棒球运动员,还有一个小孩当他在他的Waldo中搜索Waldo时,必须忽略所有额外的视觉信息沃尔多在哪里书。考虑到无数的干扰来源,逐时遇到的干扰来源,完整的抑制控制对于导航和有效与环境相互作用至关重要。
尽管抑制性控制涉及大脑的许多区域,但过去的研究表明,一个特定区域,前额叶皮层(PFC)在抑制性控制的介导中起着至关重要的作用。D. Guitton及其同事进行的研究的证据支持了这一概念。研究人员管理了一项旨在测量三组个人的抑制控制的任务:以前曾对PFC遭受伤害的人,以前对PFC以外的大脑遭受伤害的人,以及没有大脑史的人受伤。研究人员发现,PFC损害的人在抑制任务上的表现要比其他两组更差。这一发现支持这样的观念,即PFC对于有效的抑制性控制非常重要。
在早期发展文献中,对PFC在抑制性控制中的作用的额外支持是显而易见的。具体而言,儿童期在儿童时期的熟练抑制控制的出现与PFC的成熟相似。PFC及其与其他大脑区域的连接是达到成熟度的最后大脑结构。尽管大脑的大多数其他区域都达到成人的发展水平,而PFC则继续成熟了几年。在需要抑制性控制到年轻成年的任务上也观察到了类似的改进模式。
The importance of the PFC in the development of inhibitory control is further underscored by the fact that inhibitory deficits have been observed in a range of childhood disorders, including attention deficit/hyperactivity disorder, Tourette’s syndrome, obsessive-compulsive disorder, and childhood-onset schizophrenia. Although the specific etiology of each of these disorders is unclear, in each instance it is believed that damage occurs during PFC development, and abnormal neural activity in the PFC and/or structural PFC abnormalities have been observed for individuals with each disorder.
目前的研究工作集中在与抑制性控制有关的几个主题上。例如,目前正在研究抑制性控制与其他认知能力(例如工作记忆和处理速度)之间的关系(大脑可以处理信息的速度)。了解这样的能力之间的相互作用以及学习这些能力如何发展的方式可以为整个童年的人类的整体智力发展提供宝贵的见解。其他研究人员正在探索可能存在抑制性控制的几种不同亚型的可能性。研究员B. J. Casey结合了行为和神经影像学研究的结合,在这一研究领域中占据了领先地位。她最近提出,可能存在五个不同的抑制性控制亚型,每种类型都由不同的脑途径支持。尽管目前Casey的模型仍然投机,但它为抑制性控制领域的未来研究提供了一个不错的起点。
参考:
- Casey,J。,Tottenham,N。和Fossella,J。(2002)。临床,成像,病变和遗传方法的认知控制模型。发展心理生物学,40,237–254。
- Christ,E.,White,D.A.,Mandernach,T。B。,&Keys,B.A。(2001)。跨生命的抑制控制。发展神经心理学,20(3),653–669。
- Dagenbach,&Carr,T。H.(1994)。注意力,记忆和语言中的抑制过程。加利福尼亚州圣地亚哥:学术出版社。
- Dempster,N。(1992)。抑制机制的兴衰:迈向认知发展和衰老的统一理论。发展评论,12,45-75。
- Nemours f(n.d.)。什么是多动症?取自http://www.kidshealth.org/parent/medical/learning/ adhd.html