延期模仿指观察模型并在一段时间后复制模型行为的重要方面。让·皮亚特(Jean Piaget)提出,延期模仿以及语言,图像和象征性游戏是符号(或符号学)功能的指示。尽管Piaget表示,延期模仿出现在大约18个月大左右,但最新的研究表明,最早在6或9个月大时才延迟模仿简单行为,尽管动作的复杂性随着年龄的增长而模仿。
可以模仿行为的延迟时间也随着年龄的增长而增加。例如,Andrew Meltzoff(1985)报告说,14个月大45%和70%的24个月大家能够在24小时内推迟模仿。帕特里夏·鲍尔(Patricia Bauer)和她的同事(2000年)评估了1到12个月的延误的模仿。他们向婴儿展示了一系列三步序列。例如,该模型在两个柱子上放置了一个条,将板上的盘子悬挂在杆上,然后用槌槌击中盘子。在1个月后,经过测试的9个月大约有一半的9个月大的人表明了更简单的两序动作,尽管这些婴儿在显示模仿之前至少需要三个事件暴露。13岁,16个月和20个月大的婴儿的递延模仿率显着增加,在每个延迟间隔期间,年龄较大的婴儿表现出比年轻婴儿的表现更高。实际上,到20个月后,孩子们记得长达12个月的个人行动。
一些人推测,延期模仿反映了一种非语言形式的明确记忆。明确的或声明的记忆是指有意识意识可用的记忆,这反映在口头儿童和成人中的召回测试中。这与隐式或非分离的记忆形成对比,这是记忆没有意识的记忆。对递延模仿的立场的支持反映了一种明确的记忆来自成年失忆症的研究。具有特定脑损伤的成年人(通常是海马)无法形成新的明确记忆,尽管他们仍然能够形成新的隐式记忆。例如,在练习复杂的运动任务几天之后,尽管他们没有以前执行过此类任务的有意识(即明确的)回忆,但它们的性能大大提高。这些受脑部损害的患者在明确的记忆和延期模仿任务上的表现类似(且较差),这表明延期模仿使用与更常规的显式记忆任务相同的记忆系统,这意味着婴儿在生命的第一年内至少具有至少具有的依据明确的认知。
在与灵长类动物的比较研究中,递延模仿为非语言形式的证据可能尤其重要,从而研究了人类独特的认知能力的系统发育起源。迈克尔·托马塞洛(Michael Tomasello,2000)认为,真正的模仿要求观察者不仅重复模型的行动,而且还要理解模型的目标或意图。在黑猩猩中观察到了延期模仿对象行动的证据(锅troglodytes),但只有那些被人类培养或抚养的人,就像孩子被抚养一样。此外,对养殖的黑猩猩的延期模仿的纵向研究表明,这些能力随着年龄的增长而增加,老年黑猩猩能够具有更复杂的模仿行为,类似于人类婴儿观察到的模式。这些发现表明,黑猩猩,也可能是黑猩猩和人类的共同祖先,具有显式认知的基本代表性。
延期模仿被认为反映了儿童的重要认知能力,从伯爵的工作开始。最新的研究表明,在某些情况下,在人类最亲密的遗传亲戚,黑猩猩的遗传相对者可能拥有的婴儿中,可能在婴儿年轻得多的婴儿中发现了潜在的延期模仿的代表性技能。
参考:
- 鲍尔(P.从婴儿期到幼儿期的转变中记住和忘记的参数。儿童发展研究学会的专着,65(4,第263号)。
- Bjorklund,F。和Bering,J.M。(2003)。关于在文化的少年黑猩猩中延期模仿发展的注释(锅troglodytes)。发展评论,23,389–412。
- McDonough,Mandler,J.M.,McKee,R。D.,&Squire,L。R.(1995)。递延模仿任务是声明性记忆的非语言量度。美国国家科学院论文集,,,,92,7580–7584。
- Meltzoff,N。(1985)。在二十四个月的婴儿中直接和递延模仿。儿童发展,56,62-72。
- Piaget,(1962)。童年玩,梦想和模仿.new York:W。W. Norton。
- Tomasello,(2000年)。文化和认知发展。心理科学的当前方向,,,,9,37-40。
- Tomasello,Savage-Rumbaugh,S。,&Kruger,A。C.(1993)。对儿童,黑猩猩和文化的黑猩猩对物体的行为进行模拟学习。儿童发展,64,1688–1705。