英国心理学家雷蒙德·B·卡特尔(Raymond B.卡特尔(Cattell)的理论最初表明,一般智力可以从概念上细分为两个相关但独特的组成部分,即流体智能(GF)和结晶智能(GC)。与J. L. Horn合作,Cattell通过包括其他认知能力扩大了他的理论。这个修订后的模型被称为Cattell-horn理论。GF-GC理论的进一步扩展是由约翰·B·卡罗尔(John B.主题。Carroll’s three-tiered taxonomy of cognitive abilities, known as the Cattell-HornCarroll model, is a fully hierarchical structure, with the general ability factor (g) at the top, Gf and Gc along with several other factors at an intermediate level, and many more specific factors at the lowest level of the hierarchy. Both the original version of GfGc theory as well as its extensions have proved to be quite influential in the development of modern tests of cognitive abilities.
Cattell认为,心理能力测试所反映的心理智力是两个主要因素的综合。当个人面临需要新颖解决方案的陌生任务或任务时,流畅的智能就发挥了作用。结晶的智力,,,,另一方面,在需要召回获得的知识或应用良好技能的任务上显示。This differentiation is, by Cattell’s own admission, reminiscent of D. O. Hebb’s distinction between biologically determined capacity, or intelligence A, and the capacities that are acquired through experience and education, or intelligence B. It is also similar to the familiar continuum along which tests of ability can be placed—ranging from achievement-oriented to general ability or aptitude measures—depending on the degree of experiential specificity they assume in prospective test takers.
尽管智力的液体(GF)和结晶的(GC)成分被概念化为相互关联,但随着从婴儿期到成年期的发展发展,它们往往变得越来越独立。结晶的能力来自流体能力,但是通过教育,经验和实践发展而来的。一般而言,流体智能在成年中表现出稳步下降,而结晶的智力(反映了适应程度)可以在人的寿命中慢慢改善。
结晶和流体智力之间的另一个重要区别是它们对脑损伤的敏感性。无论损害在何处发生,诸如串联完成和类比测试之类的流体智能测量的表现往往会受到对大脑损害的影响。另一方面,结晶智能的衡量标准(例如在特定领域的口头理解和内容知识的测试)对与这些能力相关的大脑区域的损害的影响更大。
目前,GF-GC理论的扩展模型非常流行,并且由于其能够说明新的经验数据的能力而广泛用于智力研究。GF-GC模型的变化也已明确纳入了Alan和Nadeen Kaufman开发的评估工具的设计中,例如Kaufman Adectent and Adult Intelligence Test(KAIT)和Kaufman评估电池(Kabc-second Edition)II)以及其他当代测试电池,例如Woodcock-Johnson III。此外,弗拉纳根(Flanagan)和同事已经将其GF-GC跨票评估方法应用于Wechsler Intelligence量表的解释(WAIS,WISC和WPPSI)。
参考:
- Carroll,B。(1993)。人类认知能力:因子分析研究的调查。纽约:剑桥大学出版社。
- Cattell,B。(1943)。成人情报的测量。心理公告,,,,40,,153–193。
- Cattell,B。(1963)。流体和结晶智力理论:一个关键实验。教育杂志心理学,54,1-22。
- Flanagan,P.,McGrew,K。S.,&Ortiz,S。O.(2000)。Wechsler智能量表和GF-GC理论:一种当代解释方法。波士顿:Allyn&Bacon。
- Horn,L。,&Cattell,R。B.(1966)。液体和结晶智力理论的完善和测试。杂志教育心理学,57,253–270。