特许学校是一个相对较新的学校改革战略在美国儿童在幼儿园到12年级(K−12)。从第一个特许学校法的通过明尼苏达州议会1991年,州与特许学校立法的数量已经增长到41个州和哥伦比亚特区。在2004学年的开始,估计有大约3000个特许学校入学人数超过650000 K−12的孩子。
特许学校是什么,为什么他们创造出来的?特许学校是一所公立学校的操作章程或合同授予由州或当地教育机构如学校董事会,公立大学或州教育委员会。特许学校可能是全新的或转换现有的公立学校。宪章确定的操作规定学校,包括资金、绩效目标、任务和学生人口。因为特许学校经营公立学校和公共资金的用户,他们必须无宗派的。他们可能从一个特定的地理区域招生或为一个特定的学术主题,虽然他们必须采取所有申请者。如果需求超过可用空间,学生抽签录取了。作为学校,特许学校入学人数往往小于传统公立学校和在不同的年级水平的配置从幼儿园到高中。
当考虑特许学校,重要的是确定的国家特许经营,因为从各州特许学校的法律差别很大。一些州,亚利桑那州和加利福尼亚州等500多个特许学校。在这种情况下,国家法律是非常有利的,并鼓励宪章,而其他州有更多的限制性法律。罗德岛州、田纳西州和弗吉尼亚州,例如,每个学校不足10人。截至2005年1月,10个州没有特许学校立法。
合同经营特许学校授予3到10年根据州法律。作为公立学校,宪章必须解决各州课程框架和满足测试要求。他们还负责授权由联邦立法,P.L. 107 - 110年,被称为“不让一个孩子掉队法案》颁布于2000年由国会。特许学校收到许多政治团体和国家组织的支持。前总统克林顿和美国总统布什(George w . Bush)积极支持这一概念,通过联邦支出这些学校提供技术援助。
一般来说,特许学校法体现了几个重要的学校改革理论。首先,父母应给予更大的机会和声音中选择不同的选项的教育他们的孩子。父母,据信,知道什么是对孩子最好。其次,通过授予特许学校更大的自主权和自由从现有的官僚要求,特许学校将解放变得更有创造性和创新能力提供有效的教育服务。第三个观点是,特许学校将公共教育中引入所需的市场环境,导致传统和特许学校的学生竞争。通过这次比赛,有人认为,业绩不佳的学校将失去客户和被赶出市场。这些理论体现了什么是通常被称为一个基本的讨价还价,在特许学校接受增加自主权从租船代理,以换取更大的责任。该宪章未能满足其宪章的条件,它将被关闭。
特许学校在某些方面认为有异议的。一些组织和个人担心宪章排水从公立学校公共美元。当一个孩子离开传统的公立学校参加特许学校,钱会去支持孩子的传统学校是转移到特许学校。在另一个领域,反对者和支持者争论这些学校的学术成就。最近的一些研究报告互相矛盾的对这个问题的答案。最后,更多的特许学校的研究和调查将是必要的,以确定是否这些学校代表一个可行的改革策略的改进K−12教育。
引用:
- 美国教师联合会,http://www.aft.org/topics/charters/indehtm
- 山,P。、湖泊、R。&表示“腹腔,m (2002)。在公共教育特许学校和问责制。华盛顿特区:布鲁金斯学会
- 美国特许学校,http://www.uscharterschools.org/pub/uscs_docs/index.htm