粗大运动技能传统上称为马达移动身体的活动通过环境或使用躯干的肌肉,胳膊和腿运输或以某种方式取代一个对象。相比之下,精细运动技能通常被描述为涉及手臂,手和手指操纵的行为。例如,心理评估总值的运动技能包括平衡、爬行、走路、跑步、跳跃、攀爬、跳跃,但也可能包括扔球或其他处理或打击活动。然而,这种区分最近被重新对底层之间的动力学行为和生态适应动态和演员可用的信息。
汽车发展动力系统的角度提供了一组基本原则描述总值和精细运动技能的操作系统。这些都是很一般的函数类的行为已经进化来响应特定的环境压力。重点是三个操作系统:基本定向(重力保持功能定位和环境)的表面和媒体,移动(从地方使用不均衡发起运动),和performatory行为取代对象通过生产大部队或包含对象的方法身体与大部队。这三个操作系统的发展在整个寿命提出了作为底层基础的观察与年龄相关的改进传统的粗大运动技能的平衡,身体运动,取代对象。异常熟练的成年人在performatory表现行为,如杂耍,揭示了线索协调的基本原则。此外,平衡,人口老龄化问题的成年人说明基本定向和其他技能之间的关系,特别是移动。
基本定位
的所有操作系统由几个功能特定组件的定位:对环境获得一个相对持久的取向,支撑身体的重量,平衡力对身体和四肢,并保持适应信息的感知系统。这些组件的定位显然是在坐和站的发展在第一年,技能要求对身体控制不稳定力。有两个显著的坐和站的发展趋势。首先,姿势稳定的成就可以预见并抵消肌肉力量。在坐着,例如,协调两种激活和屈肌的躯干和臀部允许婴儿控制上肢的摆动。通过改进躯干平衡,有一个狭窄的基础支持的腿膝部和扩展的遇在一起。同样,在站期间,婴儿学会控制旋转脚踝通过应用扭矩(旋转力量)。第二,姿势控制的实现开辟了新的可能性感知探索人体的功能,比如操纵对象双手释放的任务的支持。
运动
运动操作系统构建在此基础上的基本定位:15至18个月,婴儿让身体向前摆动以启动行走。力板测量表明,一旦婴儿学步车达到稳定状态的速度,他们step-cycle组织几乎是相同的,成熟的步行者。一步周期由四个阶段组成。摆动阶段(脚趾头触)分为F (lexion)和E (xtension)阶段。F从脚趾头开始和结束为膝盖扩展开始在摇摆。E1阶段始于膝盖扩展和在脚跟踏地结束。立场阶段(从脚跟冲击到脚趾头)由E2和E3阶段。促进转变立场的姿势不稳定行走也明显在步态协调发展转变。详细的纵向运动分析表明,新婴儿行走,intralimb小腿和大腿的协调运动是不稳定的,但一致的相位角所吸引。通过18个月,互惠的手臂摆动和脚跟冲击。 Mature gait, as assessed by single limb stance duration, step length, ratio of pelvic to step width, and progression velocity is well established by age 3. Walking velocity and stride length increase throughout childhood, and stride width is becoming narrower.
一步周期时放置在地面支持的背景下,它变得明显,肌肉不供应所有的力量用于移动。当拉或推力拉伸材料(如生物组织),能源存储材料将提供势能的弹性力往往材料回到初始状态。1岁以下的婴儿将学习利用存储的弹性力量在一个春天的垂直弹跳。行走在幼儿熟练程度提高频率和步长,头部和躯干稳定、髋关节屈曲的振幅,下肢的协调运动反映了动态集成的姿势平衡和向前推进。向前奔跑时,重力势能和动能达到最低支持阶段,和身体都经历一个最大起飞,飞在空中。一旦孩子开始运行时,他们可能会利用弹性势能在特定时刻的步骤循环。
发展水平的跳跃和跳说明进一步改善孩子的能力利用身体的性质及其与重力的关系使他们能够安全地使用更大的力量来推动身体远离表面的支持。在跳跃,每一个四肢,典型表现得像谐波振荡系统,似乎成为相互携入的,作为一个“春。“发展变化是归因于变化的动态系统。例如,在发展水平2秋天和捕捉,身体向前倾斜允许向前的支持脚,摆动腿是不活跃的,平衡是恢复的着陆。这里,降落在支撑脚的力量是相当高的。在3级预计起飞,上下摆动腿泵协助起飞。发展转型的基础是身体的动力参数的变化,即刚度。可能有害的方式而不是继续开裂,跳跃,身体整理它的运动,降低刚度设置在着陆的腿(可能通过中央调控的牵张反射)。
跳是另一种方式使用的相当大的力生产身体摆脱重力。使用它在整个寿命预测身体到空气中,达到一个广泛的技术性能,包括舞蹈和体育运动。越来越多地利用描述性、跳跃发展的推进肩膀和手臂的力量。最小的孩子使用没有手臂动作,腿的动作通常是一个英尺起飞。接下来,有肩膀弯曲,但手臂保持不动。最后,儿童使用的肩膀弯曲在起飞的时候达到一个完整的、高效的手臂动作。有趣的是,尽管位置和大小的测量下肢3和9岁的之间的变化,延迟扩展速度峰值臀部、膝盖和脚踝保持高度一致。这表明,跳转的支持方面,保持方向的地面保持稳定和发展身体的能力推进的空气是一个过程引入的不平衡的背景下,站立不稳等症状。
对象的行为
performatory法案的推动物体的感知引导释放或短暂接触的身体部位(如扔、撞击或踢球)需要姿势支持在地面上能够承受改变失衡的力量。孩子可能开始推动一个球从一个坐着的位置,但是一旦他们获得了站稳定在幼儿期,基本的模式出现。发展模式是一个快速的转移支持肌肉群,这样一个流动的肌肉动作序列产生推进力的单点与球接触。整个童年到成年,投掷速度和精度的增加,与个体差异》在游戏涉及投掷技能变得明显,冲击或踢球。早期使用两只手熟练的表现,在鼓掌,在协调和专业知识技能,如杂耍,可能有一个潜在的基础能力检测区域稳定动力学和上半身的行动,所以他们只是间歇性地稳定。协调稳定阶段的“边缘”双手关系引入了一定程度的灵活性,适应甚至在每个捕获和抛出微小波动不可避免。
运动相对的动态平衡和姿势支持也与年龄相关的基础通过老年人行走性能的下降。除了60岁左右,行走速度降低,减少垂直重心的偏移,上、下肢之间存在和干扰协调。七、八年期间,通常会有正常的进一步损失arm-leg协同作用,生产过剩的“不必要的”运动,减少弯曲摆动阶段。在本世纪的方法,可能会有快速的步态模式的解体,心律失常在步骤率,和没有任何手臂摆动运动。运动模式的相似性在童年早期和衰老,分别显示两个时期发展经验的不稳定姿势平衡。在前一种情况中,这种不平衡是用于服务的新的运动技能的发展。还有待确定21世纪技术的进步将协助老年人防止这种失衡成为失能。
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