格兰维尔Stanley Hall通常被称为美国发展心理学之父,和他的贡献在发展领域和心理学有很多和无价的。出生在阿什,马萨诸塞州,大厅的一个农场长大,最初打算成为一名牧师。他毕业于威廉姆斯学院和联合神学院学习神学。宗教、士气和耶稣后来成为他的书的主题。大厅在威廉·詹姆斯在哈佛学习,并于1878年被首次获得心理学博士学位的人在美国。完成博士学位后在34岁的霍尔跟着他的梦想去德国学习心理学和威廉冯特在莱比锡(1878 - 1880)。回到美国,大厅是一个哈佛大学讲师,后来在1882年,约翰霍普金斯大学得到了一个职位是讲师,后来心理学和教育学教授。大厅后冯特的方法论和约翰霍普金斯大学开设了心理学实验室。推进科学研究心理现象,大厅采用实验方法在实验室使用的调查,观察儿童及其家庭控制,促进科学的发展和应用测试。在马萨诸塞州伍斯特市克拉克大学,于1889年开业,大厅里转移到克拉克,成为第一任总统。 In 1909, Hall organized a conference that was attended by Sigmund Freud and Carl Jung. Hall devoted his life’s work to understanding the process of development and stayed at Clark University until his death in 1924.
这是毫不夸张地状态,大厅是美国发展心理学之父。特别是大厅关注儿童的研究,发展,教育在他开创性的研究“青春期”(1904)和(1911)“教育问题”。他还在1888年创立美国儿童研究协会。一些人认为大厅不仅是美国发展心理学的创始人也是美国科学心理学之父。令人印象深刻的是,到1898年,大厅监督30 54美国心理学博士学位。他指导研究生和创立了第一个心理杂志在美国,美国心理学杂志》在1887年。他是伟大的,他的视力坚定的热情,他也开始其他期刊,等遗传心理学杂志在1891年,宗教心理学杂志1904年,应用心理学杂志在1915年。一生成就本身,大厅形成美国心理协会起到了至关重要的作用。他成为了组织的第一任总统,1892年再次当选1924年去世前不久。
霍尔(1904)的研究兴趣集中在教育、儿童发展、进化理论,主题仍然是相关的核心发展到今天。他的理论受到了达尔文的进化理论和基于假设个体发生学概括发展史。他认为人类发展是一个人类的生物和文化历史的重演。根据大厅,孩子在他或她的重复文化进化。大厅发达阶段的发展模式,认为在8岁之前,孩子应该自由表达他或她的精神,只有8岁以后应该正式学习发生。他还提出,在青春期后,孩子就准备处理道德问题和为别人服务。根据大厅,课程设置应遵循儿童在特定阶段的需求和利益。除了他的主要兴趣发展和教育,大厅有其他利益和性别差异、种族问题、情感、催眠、基本心理过程,以及社会和工业心理学,等等。他留下了不可磨灭的标记领域的心理学和发展心理学,和人民在他有生之年,现在仍然印象深刻,负债,感激他。
引用:
- Goodchild, f (1996)。g·斯坦利·霍尔和高等教育的研究。回顾高等教育,20岁,69 - 99。
- Grezlik, a g (1999)。g·斯坦利·霍尔。从http://fcns.muskingum.edu/获取~心理/ psycweb /历史/ hall.htm
- 大厅,斯坦利。(1904)。青春期:心理学和生理学的关系、人类学、社会学、性、犯罪、宗教、和教育(波动率1 & 2)。纽约:阿普尔顿。
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- 大厅,斯坦利。(1911)。教育问题(波动率1 & 2)。纽约:阿普尔顿。
- 大厅,斯坦利。(1917)。耶稣基督,在心理学的光(波动率1 & 2)。花园城市,纽约:双日出版社。
- 大厅,斯坦利?。(1920)。士气:生命的最高标准和纽约:阿普尔顿。
- 大厅,斯坦利。(1923)。衰老:最后生活的一半。纽约:阿普尔顿。
- 大厅,斯坦利?。(1923)。一个心理学家的生活和忏悔。纽约: