一个特殊的技能是一个独特的情况下,运动技能的一个非常具体的变化表现出明显优越的任务绩效相比,表现在所有其他的变化在同一类技能。清楚地证实了这种效应与篮球投篮罚的规定(犯规),以及棒球球在监管投球的距离。说明,随着一个接近或远离篮球目标通常有一个一致的照片的比例变化,与线性精度降低到目标的距离增加。然而,对于高度练习的球员,命中率明显好于预期在15英尺(4.57米)直接从basket-precisely界线。认为,特殊的技能效果出现的大量实践,技能相对于其他变体的一个变体。的罚球命中率是唯一距离篮球运动员定期和持续练习投篮。这种现象的一个例子的特异性原则实践采取优先于运动技能发展的一般性原则。特别感兴趣的是因为没有当前运动控制理论能够令人满意地解释复杂的特殊技能的现象。
特异性和一般性的运动技能
特异性的运动技能学习训练的概念和性能良好。越表现任务的条件匹配那些目前在实践中,更大的收益的转移培训测试性能。同样的射门同样的距离,同样的球,在相同的环境条件下将是一个典型的例子。这些条件不同的越多,越被认为从培训转移到测试性能。是推断,重复训练相同的技能在相同条件下建立一个强大的内存表示正确的机动动作。这种表示法充其量只是部分正确的如果有条件执行技能了。
特异性,因此,提出了理论问题,因为基本上不可能连一个专家练习每一个可能的变化,他们可能会遇到在运动技能的挑战。在大多数正常情况下,每一个运动技能执行不同的感觉运动,上下文,或处理的要求。解释的灵活性的性能,理论的普遍性(最显著,施密特的图式理论的运动技能学习)表明表演者建立一般表示为每个类的运动技能。通过实践技能越来越能够改变比赛任务的要求在任何特定的时刻。表演者学习技巧类的常见的协调模式,然后学习的规则力量和时间可能会调整创建熟练的操作情况。作为表演者增加经验和实践,改进是看到整个技能类。通用汽车计划概念可以解释,例如,如何准确的一个篮球运动员在跳投任何一个众多法院地位在不断变化的动态的游戏。
特殊技能的最有趣的特性是,他们似乎特异性新兴的一个例子在普遍性的景观。所有篮球运动员可以设置投篮,球(一脚不离开地面)的总体水平精度符合他们的经验和物理的困难。所有棒球投手可以直接扔fast-ball-style把不同距离的目标,再次与精度根据经验和不同的物理的要求。当这些变量的范围检查模式,理论的普遍性准确占性能结果。然而,在特定实例的情况特殊:一个实践远远超出所有—特异性似乎优先原则。
解释
一些理论解释提供了特殊的技能效果。的视觉语境假设认为某些一致的视觉信息,如特定的角度看,可能会加强perception-action一种特殊条件下的协调。这一概念得到了一些支持从研究显示15英尺集拍摄角度不同于直接从篮子里没有产生效果。然而,其他研究视觉环境明显改变不过证明了特殊的技能。的学参数的解释表明,反复的实践技能的一个变异导致运动参数的优化,如力量、速度、或释放角,特定的实例。这个假设已经收到了一些研究支持球的重量改变的时候,但不支持在其他研究当球和距离不变,但改变视角的消除效果(不同的观点,但相同的运动参数)。另一个假设是经验丰富的演员可能开发一个特殊的通用汽车程序只用于一个大规模实践变化的任务。假设,这将证明通过运动学信息(相对角度、速度或加速度涉及关节和肢体),显示独特的协调模式的特殊技能相比,这些常见的其他技能类。然而,这样的运动分析未能支持这个解释与篮球投篮。最后,有人建议,这一现象可能是简单的信心,而不是一些电机控制本身的差异。然而,研究表明措施性能功效变化独立于特殊的技能效果。事实上,这样的心理措施质疑任何认知(有意识的处理)的解释。总之,这种现象尚未得到一个完全令人满意的理论解释。
结论
特殊的技能效果是有趣,因为它反映了高水平的实践或专业知识,它可以作为一个标记在专业运动技能的发展,而且可能强调人类运动控制的认知方面。
引用:
- 布雷斯林,G。霍奇斯,n . J。肯尼迪,R。Hanlon, M。和威廉姆斯,a . m . (2010)。一项特殊技能:支持学习参数的假设。Acta Psychologica, 134,则高达55 -。
- 的话,并k . M。李,t D。& Schmidt r . a (2008)。特殊技能:特异性嵌入共性。体育和运动心理学杂志,30岁(6),723 - 736。
- 的话,并k . M。施密特,r。李,t D。& Young, d . e . (2005)。特殊技能:他们的出现与大量的练习。实验心理学杂志》:人类感知和表现,31日970 - 978。
- 西蒙斯,j . P。威尔逊,J。威尔逊,G。& Theall,美国(2009年)。挑战认知基础的特殊运动技能监管棒球投手的距离。研究季度锻炼和运动,80年(3),469 - 479。
参见: