社会发展是个人对他人的理解,对他人的态度和行为的变化。例如,人们与其他性别成员的行为方式发生了变化,或者对友谊所带来的理解。这些变化被认为是由于社会化过程以及身体和认知成熟而发生的。然而,社会化并不是社会只是影响个人的单向影响。相反,关系被认为是双向的。也就是说,父母会影响孩子的成长以及影响父母的孩子。最初的关系可能是最重要的,因为它们是婴儿和儿童未来关系中应该期望的模型。在整个生活范围内,与父母,兄弟姐妹,同龄人和浪漫伴侣的关系在社会发展中起着不可或缺的作用。
由于这些关系不存在于真空中,因此它们受到存在的社会和文化背景的影响。文化,种族和宗教差异会影响人们相互互动以及随后在这些背景下的儿童发展的方式。个人的性别和社会经济地位(SES)也会影响他们对他人的思维,感觉和行为以及其他人对他们的反应。
初始关系
著名的伦理学家约翰·鲍比(John Bowlby)提出,婴儿对其主要护理人员产生依恋。他认为依恋是相互关系。婴儿依附于照顾者,照顾者依附于婴儿。理论上将附件用于进化目的,因为它们增加了护理人员保护和照顾婴儿的可能性。随着婴儿和看护人提高他们阅读和反应的信号的能力,婴儿和看护者之间的依恋随着时间的流逝而逐渐发展。通常,婴儿在7个月大时对熟悉的护理人员形成清晰的依恋。
依恋为孩子提供情感支持。孩子能够将熟悉的护理人员用作探索周围环境的安全基础。由于婴儿寻求他们熟悉的护理人员的支持,因此他们比缺席时更愿意探索自己的环境。当婴儿感到沮丧时,护理人员还可以作为舒适的来源。
鲍比(Bowlby)提出,婴儿成长以了解他们的护理人员的样子,以及在婴儿受到压力时的通常反应。这些最初的工作模型或关于社会关系的期望是理论上的,以指导他们对童年,青春期和成年期间未来关系的期望。如果婴儿与照顾者有热情的关系并满足他们的需求,他们可能会期望与他人建立积极的关系。但是,如果这些关系是负面的,他们可能会期望受到他人的伤害,并在未来的关系中变得更加防御。
鲍比(Bowlby's)的当代人玛丽·阿恩斯沃思(Mary Ainsworth)开发了“奇怪的情况”,以研究儿童对照顾者的依恋质量。在这项测试中,1岁婴儿遇到了许多压力很大的情况,从与陌生人互动到让照顾者离开。根据他们如何应对这些情况,将孩子们分为不同的附件样式。
具有安全依恋的儿童在分居时会感到痛苦,但是当他们的护理人员返回时很容易安慰,并且在护理人员出现时更愿意探索。已经观察到三类不安全的附件。具有回避依恋风格的儿童在出现时往往对他们的护理人员无反应,并且在分离时表现出很少的困扰。这些孩子回来时反应迟钝或避免避免。表现出抗性依恋风格的孩子寻求与照料者的亲密关系,并且常常无法探索他们的环境。他们在分离方面非常痛苦,并且经常在聚会上表现出愤怒的抗拒行为。最后,受虐待的婴儿通常会显示出混乱/迷失方向的附件样式。这些婴儿经常害怕他们的照顾者,并表现出避免行为和抗拒行为的结合。
依恋风格的重要决定因素是婴儿获得的护理质量。牢固附着的孩子的母亲往往会温暖,对孩子的信号敏感,并鼓励孩子探索世界。不安全的孩子的母亲提供较不敏感的育儿。抵抗儿童的母亲通常会提供不一致的反馈。有时他们是热情的,有时他们会忽略孩子。这些婴儿意识到自己无法指望母亲的支持和舒适,他们变得焦虑和怨恨。育儿方式的两种模式与回避婴儿有关。回避婴儿的母亲经常过度刺激孩子,或者对婴儿的信号无反应,并对他们表达负面态度。在这两种情况下,婴儿都知道他们可以通过避免父母来减少负面刺激。婴儿特征(例如早产或具有困难的气质)可能会使不安全的依恋更有可能,但护理人员的素质似乎比婴儿的素质更重要。
由于养育儿童的跨文化差异,属于安全和不安全的依恋风格的儿童百分比在各种文化之间各不相同。例如,德国文化促进了孩子的独立性,并阻止了固执的行为。毫不奇怪,德国婴儿往往比在美国抚养的婴儿表现出更多的回避依恋。在日本文化中,父母很少让婴儿照顾陌生人。因此,日本儿童倾向于表现出比美国抚养的儿童更大的分离焦虑和更具抵抗力的依恋。
有大量证据支持鲍比(Bowlby)的主张,即早期依恋会影响随后的社会关系。在学龄前,被归类为安全的儿童往往与同龄人更加社交,与不安全的孩子相比,与同龄人有更多的朋友和更多的积极互动。在童年时期,拥有安全依恋的儿童与同龄人的关系比不安全的孩子更好。此外,附着的代际效应。成人对父母的依恋与孩子的依恋方式有关。这可能是因为父母的依恋风格会影响他们与孩子的行为。通常,当孩子牢固地依附于父母时,最好的结果就会发生,而最糟糕的结果是两个附件都是不安全的。为了维护依恋的质量,有必要在整个儿童期继续敏感。
育儿风格
除了热情,反应迅速的育儿外,埃里克·埃里克森(Erik Erikson)和其他人声称,育儿的第二维度,要求和控制父母对子女的需求和控制,在孩子和青少年的社会发展中也起着不可或缺的作用。父母可以被归类为这些维度的每个维度都很高或低(表1)。
在1960年代和1970年代,戴安娜·鲍姆林德(Diana Baumrind)对父母如何与孩子互动进行了广泛的研究。她观察到了三种育儿风格的模式。权威的父母表现出高水平的温暖和感情,并向孩子们提出了要求。这些父母倾向于对孩子的思想和感情做出反应,并鼓励适合年龄的独立性,同时控制自己的行为。专制父母也对孩子进行了高水平的控制,但他们的温暖水平较低。这些父母倾向于施加许多规则,并期望孩子的遵守情况。他们经常依靠惩罚性或强制性措施来获得服从。宽容的父母对孩子的要求很少,但热情和照顾孩子。如果父母缺乏控制孩子的信心,或者认为孩子做出自己的决定是最好的,他们通常会采用这种方法。发展心理学家Eleanor Maccoby和John Martin添加了第四类,即未经培养的育儿。 These parents display little warmth and place few demands or expectations on their children.
表格1育儿样式的分类
由权威父母抚养的孩子拥有最好的社会和学术成果。他们具有很高的自尊心,在学校取得了成功,并且受到同龄人的喜爱。在威权家庭中抚养长大的儿童往往具有平均的社会和认知能力,而在青春期,往往更符合同龄人。由允许的父母抚养的孩子往往具有低认知和社会能力。他们通常不成熟,缺乏自我控制,并且比父母为他们设定控制权的孩子更有可能参与犯罪行为。最糟糕的结果与未参与的育儿有关。这些孩子在学校的表现往往很差,在儿童时期表现出侵略性行为,并且有犯罪行为作为青少年。
由于这些发现是相关的,因此结果不一定是由于育儿风格所致。随和,聪明的孩子可能会比困难的孩子更具权威育儿。如前所述,尽管父母会影响孩子,但孩子们也影响了父母。
工人阶级的父母更有可能采用专制的养育方式,并且比中产阶级父母倾向于表现出温暖的态度。此外,他们不太可能与孩子相处,谈判或培养好奇心和独立性。这些差异可以通过蓝色和白领职业的力量差异来解释。工人阶级的父母在外界往往没有力量,不得不遵守老板。这导致人们对世界为等级制。因此,这些父母强调对孩子的服从,因为这是一项技能,可以帮助他们在蓝本世界中生存。中产阶级和上层父母还试图教授孩子的技能,以帮助他们谈判未来。这些父母专注于灌输主动性,好奇心和创造力,因为这些技能在白领环境中是相关的。
兄弟姐妹
大多数人与兄弟姐妹之间最长的关系。较老的兄弟姐妹通常会扮演主导角色,例如确定要进行哪些活动或应如何播放。与年轻的兄弟姐妹相比,他们倾向于发起更多的亲社会和好斗行为。年轻的兄弟姐妹更有可能模仿他们的哥哥和姐妹。随着兄弟姐妹的年龄,出生顺序的重要性减少了,这种关系在青春期初就变得更加平等。
许多因素会影响兄弟姐妹的关系,包括兄弟姐妹的性别,他们之间的年龄差距以及与父母的关系。尽管同性兄弟姐妹往往比兄弟姐妹对更接近,但最大的冲突是在兄弟关系中看到的。到童年时期,女孩比男孩倾向于报告兄弟姐妹关系中更多的温暖和亲密关系。这种趋势一直持续到成年,姐妹关系往往是最牢固,最亲密的。年龄结合在一起的兄弟姐妹倾向于表现出更多的温暖和亲密关系,但在童年时期也会更加冲突。之所以发生这种情况,是因为在年龄差距很小时,存在更多直接的比较和对资源或不平等治疗的更频繁的冲突。
儿童从父母那里得到的治疗也会影响他们的关系。当父母偏爱一个孩子时,兄弟姐妹的拮抗不仅会增加,而且最不喜欢的孩子也面临着调整困难的风险。当孩子们相信父母对一个孩子而不是另一个孩子的关心时,就会发生最大的问题。
兄弟姐妹的竞争始于新婴儿的到来。这通常会导致母亲与年龄较大的孩子之间的积极互动的下降,例如联合游戏,拥抱和说话。但是,诸如限制性和惩罚性行为之类的负相互作用会增加频率。如果大孩子将这些变化与婴儿联系在一起,这可能会导致嫉妒。
当年幼的孩子达到1½至2岁时,兄弟姐妹的竞争往往会增加。年轻的兄弟姐妹现在可以通过击退或引起父母的注意来试图握住自己的。兄弟姐妹的竞争持续发展到中年的童年,通常在孩子是同一性别或年龄接近时更加激烈。随着兄弟姐妹发展自己的社会世界以及彼此相互作用的频率,兄弟姐妹的竞争在青春期下降。
兄弟姐妹关系有许多积极的方面。首先,他们可以提供社会支持。当年龄较小的兄弟姐妹处理不确定的情况时,年龄较大的孩子可以提供情感支持。姐妹扮演着重要的社会支持角色,因为与姐妹的关系更加亲密。其次,大孩子可以作为兄弟姐妹的模特或导师。他们可以通过直接指导或建模行为来帮助年轻的兄弟姐妹的认知,身体或社交任务。年龄较小的兄弟姐妹都受益于辅导。辅导他们的兄弟姐妹的孩子往往在学术能力测试中做得更好,而不是没有这些经验的同龄孩子。第三,与较老的兄弟姐妹的互动有助于幼儿的社会认知发展。这有助于年幼的孩子发展社交技能,并增强他们的情感理解和观点的能力。
同伴关系
父母直接和间接影响孩子的同伴关系。父母选择他们居住的社区,他们参加的学校和宗教服务以及他们是否参加课后课程。这些决定会影响孩子的潜在同龄人。此外,他们在为幼儿安排游戏日期时充当守门人或预订代理商。父母还充当如何对他人采取行动的积极或负面榜样,他们可以积极指导如何与同龄人打交道。最后,他们采用的育儿风格与同行社交性有关。由权威父母抚养的孩子往往比专制或不参与父母所抚养的孩子具有更好的社交技能。
这很重要,因为儿童的社交技能强烈影响他们的受欢迎程度。受欢迎的孩子倾向于冷静,外向和友好。他们在昏迷状态下行动,很少有破坏性或侵略性。此外,他们往往比同行具有更好的视角技巧。社会互动方式的两种模式对普及产生负面影响。敌对,冲动的孩子往往是糟糕的观点,并且经常将其他孩子解释为具有敌意的意图。由于这种观点,他们比其他人更有可能以侵略性对其他孩子的行为做出反应。具有这种互动风格的儿童有可能成为犯罪青少年的风险。
撤离儿童的子集是被动的,在社会上很尴尬。这些孩子知道其他人不喜欢他们,并期望他们的同龄人对他们的对待很差。他们对负面反馈非常敏感,因为此信息支持他们对他们不喜欢的信念。因此,他们倾向于具有顺从的互动风格并退出社交互动。随后,他们常常感到孤独,并有抑郁症和自尊心低的风险。但是,并非所有与他人互动率较低的儿童都是无能为力的。这些孩子中的一些人在社交上进行了良好的调整,但只能与几个朋友互动。
外表也会影响流行,因为有吸引力的孩子比他们的吸引同龄人更受欢迎。青春期发作的时机也很有影响力。早期成熟的男孩往往比后来的男孩更受欢迎。随着早期的成熟人比同龄人更大,更强大,他们在体育运动中表现出色,从而提高了他们的社会地位。相比之下,早期成熟的女孩往往比以后发展的女孩少得多。由于这些女孩是第一个进入青春期的女孩,因此很可能会被男孩取笑。
同伴关系中的性别差异比青春期开始得多。在童年时期,孩子们开始表现出对自己性别的偏好。女孩更喜欢在2岁之前与其他女孩一起玩,男孩在第二年开始喜欢和其他男孩一起玩。幼儿不仅喜欢同性的玩伴,而且还积极避免其他性别。由于儿童沿着性别界限隔离,因此男孩和女孩生活在不同的社会世界中。除其他区别外,男孩和女孩的游戏风格,玩具选择,与朋友的关系以及如何应对冲突。
男孩比女孩更活跃和更具侵略性,并且比女孩更有可能进行粗暴的比赛。此外,男孩倾向于在更大的小组中打球,并且比女孩玩更具竞争力的游戏。男孩的团体倾向于通过力量戏剧发展主导地位,以确定每个孩子在该小组中的位置。因为男孩关心他们在小组中的地位,所以沟通通常专注于主导地位。当发生冲突(例如与玩具的战斗)时,他们可能会使用口头或身体侵略来解决这种情况。
与男孩相反,女孩更加发声和养育。他们更有可能与一个或两个最好的朋友一起玩。这些友谊在情感上往往是亲密和亲密的。通常,女孩自称比中年童年时代的男孩拥有更亲密的友谊。当确实发生冲突时,女孩可能会妥协并尝试解决问题。当女孩们采取积极行动时,更有可能造成伤害某人的社会关系而不是造成身体伤害。
孩子们的友谊基于共同的活动 - 与他们一起做事的人。到青春期,友谊变得更加专注于信任和亲密关系,尤其是对于女孩而言。青少年女孩向朋友寻求情感支持和理解。尽管青春期男孩比小时候向朋友透露更多的东西,但他们主要继续以共同的娱乐活动为基础。
除了友谊的亲密关系变化外,在过渡到青春期的情况下还会发生许多其他变化。同伴群体的大小及其性别妆容从童年到青春期变化。集团是大部分时间共同度过大部分时间的小组,它们在前期花费大部分时间。集团成员通常在性别,年龄,等级和种族背景方面相似。较大的基于声誉的群体,称为人群,在青春期出现。人群是可以包含多个集团的混合性别群体。人群成员倾向于共享类似的规范,价值观和兴趣。诸如乔克斯或大脑之类的人群不仅为青少年提供了群体身份,而且还提供了同伴上下文中的状态级别。
澳大利亚民族志学家德克斯特·邓菲(Dexter Dunphy)提出了一个模型,即同伴群体结构如何在青春期发生变化。最初,男孩和女孩相对彼此隔离,因为他们主要与同性集团的成员联系在一起。在邓菲(Dunphy)的第二阶段,随着男孩和女孩集团开始在群体间互动时,人群开始形成。在第三阶段的男孩和女孩之间的较高地位之间发生了约会。这些人是浪漫关系的典范,也是其集团其他成员的导师。随着年轻人开始在人际关系上与其他性别成员互动,人群在第四阶段得到了充分的发展。最后,在最后阶段,人群开始瓦解,留下了松散相关的夫妇。
在同伴结构中的这些变化会影响约会和浪漫关系的前提,有很大的支持。在青春期初期有亲密的同性朋友的青年更有可能在青春期中期的混合性社交网络中融合。反过来,这与存在浪漫关系的可能性增强有关。此外,与其他性别同行的互动与社会和浪漫的能力有关。
青春期早期的日期往往是肤浅的,并且经常出现在小组环境中。尽管早期约会的关系为从事休闲活动并探索性感觉,但依恋和照料并不是这些关系的核心。威斯康星大学的心理学教授B. Bradford Brown认为,青年人的重点较少,而在这一青春期约会阶段,青年人的浪漫关系的素质,更多地关注自己的特征。对约会的最初探索使青少年有机会获得与其他性别联系并将自己视为有能力的约会伴侣的能力的信心。
在下一个发展阶段,年轻人专注于同龄人如何看待自己的浪漫关系。出于状态原因,仅仅拥有浪漫的伴侣可能比关系本身更重要。尽管一段关系可以增强青少年的地位,但与“正确”类型的合作伙伴的关系很重要。与错误的人约会或执行非社会的约会行为可能会损害青年的社会地位。
年轻人随后将他人视为如何关注这种关系本身的人之间的关系。当他们对自己在浪漫关系中互动的能力以及更多接受同龄人的声誉和社会地位的能力变得更加自信时,就会发生这种情况。在这一点上,可以形成对浪漫伴侣的真正依恋。由于这些关系在情感上更加紧张和亲密,因此它们比以前的阶段更令人满意。在青春期或成年初期,提出了第三次转变,重点是是否对浪漫伴侣做出长期承诺。
撤回或侵略性互动风格的青少年可能会面临发展健康浪漫关系的问题。撤回的青少年可能难以进入同性集团,然后进入混合性性同伴组。因此,这些年轻人可能缺乏同伴小组中非正式约会所提供的学习环境。当他们开始约会时,这变得有问题,因为他们缺乏支持网络来探索与浪漫关系有关的想法,并且他们可能会遇到与浪漫伴侣的亲密关系的问题。
激进的青年面临着不同的问题。尽管这些青少年有一个同伴小组,但它由其他犯罪青年组成。因此,他们的浪漫伴侣也经常表现出反社会行为。由于这些青少年已经发展出了侵略性的互动方式,因此他们的浪漫关系有心理和身体侵略的风险。此外,他们倾向于比同龄人更早地进行性活动。
早期成熟也使青少年处于危险之中,因为他们倾向于早于准时或迟到的青少年开始浪漫的关系。早期成熟的女孩倾向于约会年龄较大的男孩,这些男孩经常有拖欠方向。这使这些女孩有偏离和早期性活动的风险。不幸的是,不仅早熟的女孩通常在同龄人之前从事性活动,而且还面临着较高的性传播疾病并怀孕的风险。
成人关系
在布朗的浪漫关系的第四阶段,人们寻找可以长期犯下的伴侣。寻找婚姻伴侣似乎是有益的,因为结婚的人往往比未婚人士更快乐,更健康,更富有。对此效果的一种解释是,具有这些品质的人更有可能结婚。但是,婚姻似乎有真正的好处,因为失去婚姻的人(例如丧偶和离婚的人)往往比单身人士更糟。这一发现意味着婚姻的好处不仅是由于自我选择效应。
就情绪和心理健康而言,男人似乎比女性更受婚姻受益。男性报告的结婚率比女性多得多,而结婚与男性身体和情感健康的收益有关。对于女性而言,关系质量比她们是否结婚更重要。如果这种关系良好,婚姻似乎对女性有益。但是,如果这种关系发展差,女性往往比男人遭受更多的痛苦。这种性别差异的可能原因之一是,男人比女性更有可能将配偶成为情感亲密和社会支持的重要渠道。
在其他家庭关系中也观察到性别差异。由于女性在保持亲戚的技能上似乎更好,例如呼叫,发送生日贺卡和来访,因此涉及女性的家庭关系往往比涉及男性的家庭更接近。因为他们往往具有较差的亲属能力,所以男人在离婚后面临与孩子失去亲密关系的更大风险。在检查成年人与父母的关系时,也可以观察到这种性别差异。女儿比儿子更有可能向年迈的父母提供直接的社会支持和关怀。当儿子是主要护理人员时,他们倾向于是护理经理而不是直接提供者。
人们与兄弟姐妹的持久关系最长。兄弟姐妹的关系往往早期和晚期更为重要。在成年初期和中期,兄弟姐妹的关系变得更加次要,因为成年人倾向于关注自己的家庭和职业。兄弟姐妹在成年后成为更重要的支持来源。在成年后期与姐妹的牢固关系似乎可以防止抑郁症,但与兄弟的亲密关系却没有。与姐妹的关系的积极影响可能是由于这些关系中的亲密程度很高。
人们与同龄人的关系在整个成年期也发生了变化。成年后,人们往往会下降的朋友数量,因为他们的家庭和职业担忧优先。但是,在整个成年期间,亲密,亲密的友谊的数量往往保持稳定。就像生活的早期阶段一样,女性的友谊往往比男子更亲密。妇女经常与朋友讨论个人问题,但男人更有可能从事休闲活动。
社区效果
约20%的美国婴儿和儿童生活在贫困门槛以下的家庭中。在贫困社区中长大的儿童和青少年更有可能处理拥挤的住房,质量较差的学校,营养和医疗保健不足以及社区中的暴力和毒品的存在,而不是来自中层或上层社区的孩子。因此,毫不奇怪,生活在低SES社区与广泛变量的负面结果有关。这些社区中的儿童比中SES或高中社区的孩子面临更大的风险;降低智力成就和学校表现不佳;社会,情感和行为问题;并从事犯罪,犯罪和高风险的性行为。通常,最糟糕的结果是针对生活在极端或持久贫困中的儿童和青少年。
已经提出了三种理论来解释贫困对儿童和青少年结果的影响。第一个模型是,社区资源的质量,数量和多样性,例如学校,社会服务,娱乐和社会计划以及就业,调解幸福感。第二个模型是,父母的属性和家庭环境的特征调解了父母与孩子的福祉之间的关系。由于这些父母经常受到经济困难和压力,因此他们为子女提供优质育儿的能力受到负面影响。许多研究发现,父母的压力与低的温暖和苛刻的育儿有关。父母的高温和对儿童的监测似乎是针对低SES环境的负面影响的保护因素。第三个模型是,正式和非正式的社区机构可以根据社会规范监视居民的行为。但是,在贫困的社区,尤其是单亲父母率高的情况下,社会组织往往较少,随后犯罪和故意破坏率更高。这是复杂的,因为当社区监测水平较低时,同伴组往往会对青少年结果产生负面影响。
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