坎贝尔的兴趣和技能调查(CISS)是一种职业评估工具,可分析个人的自我报告的兴趣和技能,以帮助有效的职业计划和决策。CISS提供了四种量表,可帮助个人15岁通过成人了解他们的兴趣和技能与工作世界中的重要领域以及特定职业,尤其是那些需要大学或专业学位的职业之间的关系。测试的主要作者戴维·P·坎贝尔(David P. Campbell)将自我评估技能的度量纳入了调查中,以强调个人在做出职业决策时自信心的重要性。该个人资料报告了7个方向量表,29个基本量表,60个职业量表和2个特殊量表(学术重点和外向性)的兴趣和技能分数,从而在每个量表的个人利益力量和自信力量之间进行了比较。CISS的兴趣和技能量表的创新组合为用户提供了有价值的信息,这些信息无法获得仅衡量利益的替代库存。CISS可用于识别学术研究领域,并澄清可能导致传统和成年学生的满意度和成功的职业,并支持职业改变者,在退位计划中过渡员工以及未来职业的Pretirees和生活计划。
CISS发展的历史
坎贝尔(Campbell)在他的30多年的兴趣测量研究经验上开发了CISS大楼。坎贝尔(Campbell)在兴趣测量研究方面的经验始于1959年,当时他在明尼苏达大学(University of Minnesota)的研究生研究助理开始参与强大职业兴趣Blank(SVIB)的修订。在明尼苏达州的教职员工进行了多年的研究和修改SVIB,后来是强大的企业兴趣库存(SCII),坎贝尔于1974年被招募到创意领导中心,并继续开发其他评估工具。最终,在1988年,他结束了与Scii的开发商的专业联系,并将重点转移到开发新的,易于使用的调查,并具有兴趣和技能量表,旨在不存在词汇,规范和个人资料演示文稿的偏见。。坎贝尔在国家计算机系统(NCS)董事会(NCS)的长期经验的基础上,选择了NCS(现在是皮尔森评估)作为CISS的出版商,1992年。
CISS项目内容
坎贝尔仔细选择了320件物品,用于从数百个物品中汇出的ciss,以避免偏见或冒犯性的内容,并基于项目响应特征。CISS有200个利息项目。CISS兴趣项目的独特功能是定义每个职业。例如,建筑师的物品读写:“建筑师,设计新房屋和建筑物”。
CISS的关键优势在于,它还拥有120个技能项目,可以衡量个人对他们执行一系列活动能力的信念。该技能项目的目的是衡量能力的自信心,而不是直接衡量技能的措施。手册中报道的研究数据表明,个人对技能的自我评估技能和行为观察高度相关。
CISS使用6点响应格式,该格式可以通过消除中性响应来对项目产生精致的响应,并迫使受访者至少在一个方向或另一个方向上偏爱。要求受访者使用响应选项对大多数兴趣项目的兴趣水平进行评分:强烈喜欢,略微不喜欢,不喜欢和强烈不喜欢。还要求受访者使用:专家,良好,略高于平均水平,略低于平均水平,差,没有。
CISS量表构造
方向尺度
CISS剖面报告围绕七个被称为方向量表的因素组织。根据Thurstone,Strong,Holland和Campbell对兴趣的早期研究,取向量表是同质量表。经过许多旨在适应基本量表的分析后,坎贝尔选择了方向的七组分结构。坎贝尔的方向与荷兰的RIASEC(现实,调查,艺术,社会,进取和传统)类型相似,但使用面向动作的词(Gerunds)描述,与工作场所活动更加相关。这七个方向正在影响,组织,帮助,创建,分析,生产和冒险。
基本秤
29个基本量表包括平行的兴趣和技能量表,这些量表衡量了个人对一系列生活活动的吸引力和信心。基本量表是方向量表的均匀分量表,是通过识别彼此相互关系高的项目来构建的,与其他簇中的项目相关性低,并且根据其内容似乎属于属性。
职业量表
这60个职业量表是根据由65个职业领域的所有受访者组成的一般参考样本来构建的,该项目通过识别出统计学上区分每个职业工人样本的项目,这些项目报告了他们喜欢他们的工作。每个职业量表都由一组项目组成,这些项目在内容上差异很大,并且在直观上显而易见,哪个项目属于哪个职业规模。职业兴趣量表包含积极和负重的项目,这些项目反映了职业群体的喜好和不喜欢。例如,通过不喜欢该职业样本中不喜欢的成员的相同项目,受访者可能在特定职业量表上得分更高。但是,职业技能量表仅包含积极加权的项目 - 理由是,客户对基于负面数据的职业决定是不明智的,例如:“您与律师的技能相同;因此,您应该考虑法律。”CISS使用合并的性别量表来简化解释。
特殊秤
旨在衡量受访者在正式学术努力中表现良好的兴趣和信心的学术重点量表是通过确定受教育程度较高并分配积极和负重的人评为较高和低的项目来构建的。The Extraversion Scales, which measure respondents’ interests and confidence in working with people (as opposed to working alone), were constructed through identifying and positively weighting items that correlated with “Extraverted” and negatively weighting items that correlated with “Introverted” on the Campbell Leadership Index.
CISS管理
有几种管理CISS的方法,包括Internet,本地评分软件,光学扫描评分系统以及使用邮寄评分服务来评估Pearson评估的纸和铅笔管理。完成320个多项选择项目,需要25到40分钟。
CISS报告格式
CISS结果以吸引人的形式报告,并为每个方向,基本兴趣和技能,职业和特殊量表提供了兴趣和技能分数。兴趣和技能得分在数值和图形上都可以轻松地呈现,使受访者能够在每个范围内将自己的兴趣的力量与自我报告技能的力量进行比较。数值得分是基于参考组的标准分数,其分布的平均值为50,标准偏差为10。分数报告的一致性使得易于识别60及以上的分数为高分,并且得分很容易。在所有尺度上,低于40及以下。此外,每个量表的感兴趣和技能组合的模式都可以通过以下有用的描述来进一步阐明:追求,开发,探索和避免,这可以启发进一步的职业探索和选择。
CISS解释
在没有职业顾问的帮助的情况下,任何感兴趣的人都可以在线上进行CISS。为受访者提供了有用的在线工具来帮助解释,例如CISS职业规划师。但是,鼓励个人与熟练的职业顾问讨论CISS的个人资料,以帮助了解概况布局,量表的定义以及分数的含义。熟练辅导员对CISS的解释对于需要帮助做出帮助或将其结果与未来职业探索联系起来的客户特别有价值。
参考:
- Boggs,K。R.(1998)。职业决定:坎贝尔和洪水女士。职业发展季刊,46,311-319。
- Campbell,D。P.(2002)。坎贝尔兴趣和技能调查的历史和发展。职业评估杂志,10,150-168。
- Campbell,D.P.,Hyne,S.A。和Nilsen,D.L。(1992)。坎贝尔兴趣和技能调查的手册。明尼苏达州明尼阿波利斯:国家计算机系统。
- Prince,J。P.和Heiser,L。J.(2000)。坎贝尔的兴趣和技能调查。在职业兴趣评估的基本要求中(第70-127页)。纽约:威利。
- Pugh,R。(1998)。审查坎贝尔的兴趣和技能清单。在心理测量年鉴中(第167-170页)。东北林肯:布罗斯心理测量研究所。