全国学生参与度调查(NSSE)每年从全国数百所学院和大学的成千上万学生那里获得信息。NSSE调查是在春季学术期间对随机选择的一年级学生和老年人进行的,询问他们参与机构为学习和个人发展提供的计划和活动。结果提供了对大学生如何花费时间以及他们从上大学获得的收益的估计。
关于大学生发展的大量研究表明,时间和能量学生致力于教育有目的的活动是他们学习和个人发展的最佳预测指标。与其他学院和大学相比,这些机构更充分地吸引学生参与各种有助于大学成果的活动,与其他学院和大学相比,他们的质量更高。
NSSE上的调查项目代表了本科教育的经验确认的“良好实践”,这是与大学期望成果相关的学生和机构的行为。为此,NSSE要求学生报告参加数十种代表良好教育实践的活动的频率,例如与教职员工和顾问的互动,特殊计划以及其他学院提供的学习和发展机会。其他项目评估学生在本学年的阅读和写作量;他们每周致力于功课,课外活动,就业和家庭事务的小时数;他们的考试和课程的本质;他们是参加学习社区,实习,社区服务,出国留学还是与教职员工一起研究。
此外,学生还报告了他们对大学环境的看法,例如该机构在多大程度上提供了他们在学术上取得成功所需的支持,以及各个群体(例如教师和学生)之间关系质量。自从大学开始大学以来,学生还估计他们的教育和个人成长;智力技能;书面和口头沟通技巧;个人,社会和道德发展;和职业准备。学生还提供有关其背景的信息,包括年龄,性别,种族或种族,生活状况,教育地位和主要领域。
机构获得了一系列比较,使他们能够与同伴机构,卡内基类型和国家规范一起审查其表现。此外,学校通过学生的回答获取数据文件,以便如果他们获得当地机构审查委员会的批准,他们可以进行其他分析。
机构使用NSSE数据来确定课堂内外的本科经验的各个方面,这些方面可以通过政策和计划的变化来改善。这些信息也可以由潜在的大学生,他们的父母,大学辅导员,学术顾问,机构研究人员以及希望进一步了解学生如何在不同学院和大学度过时光以及从经验中获得的收益的研究人员使用这些信息。
参考:
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- Kuh,G。D.(2003)。我们正在从NSSE中学到的有关学生参与的知识。更改,35(2),24-32。
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- Kuh,G。D.(2007)。什么学生参与数据告诉我们有关大学准备的信息。同行评审,9(1),4-8。
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